? ? 為了幫助新入職護(hù)土更快更好地適應(yīng)臨床工作，熟悉護(hù)理工作制度、流程、規(guī)范，盡快融入醫(yī)院大家庭，以飽滿的熱情投入到服務(wù)人民健康事業(yè)中，8月4日至12日，我院護(hù)理部開展了新入職護(hù)士崗前培訓(xùn)。

? ? 8月4日上午的開班式上，護(hù)理部主任李萍帶領(lǐng)新入職護(hù)士、全體護(hù)士長宣誓，激勵(lì)新入職護(hù)士接過護(hù)理事業(yè)的大旗，謹(jǐn)記南丁格爾的誓言，不忘肩負(fù)的使命。

? ? 李萍勉勵(lì)新入職護(hù)士們，要愛崗敬業(yè)，保持對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱愛，在工作中既要腦勤、眼勤、口勤、手勤，也要細(xì)心和耐心，還要有愛心和責(zé)任心。同時(shí)要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，盡快成長為一名合格的護(hù)理人員，與醫(yī)院共同進(jìn)步。

? ? 本次培訓(xùn)采用理論授課、操作演示、工作坊和就醫(yī)體驗(yàn)相結(jié)合的方式，師資團(tuán)隊(duì)由12名理論老師和48名操作老師組成。

? ? 理論授課內(nèi)容豐富，涵蓋了護(hù)理工作概況、相關(guān)法律法規(guī)、護(hù)理核心制度、溝通技巧、護(hù)理不良事件預(yù)防處理、患者心理護(hù)理及健康教育、患者十大安全目標(biāo)等。老師們強(qiáng)調(diào)，在臨床工作中要謹(jǐn)記“慎獨(dú)”的精神，嚴(yán)格要求自己，牢記護(hù)理核心制度要求，堅(jiān)守執(zhí)業(yè)“底線”。

? ? 技能操作是護(hù)理工作中常見的護(hù)理技術(shù)操作。先由老師示教,并對(duì)操作中流程及注意事項(xiàng)詳細(xì)講解，再由學(xué)員實(shí)施操作及考核，最后老師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。經(jīng)過系統(tǒng)的練習(xí)和老師們的悉心指導(dǎo)，每一位學(xué)員均在各項(xiàng)護(hù)理技能操作中考核過關(guān)。

? ? 工作坊內(nèi)容有導(dǎo)管固定及急救技能(簡易呼吸囊使用、心電監(jiān)測技術(shù)、除顫術(shù)、AED操作技術(shù))。工作坊中老師采用理論操作與臨床案例相結(jié)合，注重細(xì)節(jié)上的指導(dǎo)，手把手地教，由以“教”為主向重“學(xué)”為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，讓學(xué)員們更好地掌握要點(diǎn)難點(diǎn)。

? ? 就醫(yī)體驗(yàn)分別安排在重癥醫(yī)學(xué)科、神經(jīng)醫(yī)學(xué)科重癥監(jiān)護(hù)室、心血管內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室(CCU)、呼吸內(nèi)科，每名新入職護(hù)士陪護(hù)一名患者，通過在陪護(hù)過程中感受醫(yī)院的護(hù)理服務(wù)，以病人為中心，以問題為導(dǎo)向，找出需要改善的臨床護(hù)理及護(hù)理管理中的問題。

? ? 通過此次系統(tǒng)規(guī)范的崗前培訓(xùn)，強(qiáng)化了新入職護(hù)士的基礎(chǔ)理論和基本技能，增強(qiáng)了他們的職業(yè)使命感和歸屬感，激發(fā)了他們干事創(chuàng)業(yè)的熱情。（文/譚鳳 護(hù)理部）