? ? 為了進一步提高我院的教學(xué)水平，夯實臨床教學(xué)工作基礎(chǔ)，推進A級教學(xué)醫(yī)院創(chuàng)建工作，2月18日下午，我院在門診綜合樓5樓臨床技能培訓(xùn)中心開展小講課培訓(xùn)活動，邀請廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院研究生和畢業(yè)后教育培訓(xùn)部部長賴銘裕教授到場點評指導(dǎo)。全院各科的帶教老師代表和助理規(guī)培學(xué)員約60人參加活動，科教科副科長張忠麗主持活動。

? ? 活動上，來自兒科的吳林堂副主任醫(yī)師和婦科的潘健遠(yuǎn)副主任醫(yī)師分別對《兒童常見炎癥標(biāo)記物的解讀》《異位妊娠診治》進行了小講課展示，從醫(yī)學(xué)理論到臨床實踐，從具體案例到疾病診治，講課目標(biāo)明確、流程規(guī)范、重難點突出。

? ? 小講課展示結(jié)束后，賴銘裕教授對本次小講課做了詳細(xì)的點評。他對指導(dǎo)老師和助培學(xué)員在此次小講課過程中的表現(xiàn)給予了充分肯定，客觀地指出老師講課過程中的亮點與有待改善的地方，針對教課細(xì)節(jié)作剖析與概括，幫助帶教老師梳理思路，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。賴教授強調(diào)，教學(xué)應(yīng)該始終堅持教師是主導(dǎo)，學(xué)員是主體，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有科學(xué)性與拓展性，注重對學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)，要在教學(xué)互動中充分調(diào)動學(xué)員的積極性，通過形式多樣的授課方式讓學(xué)員深度參與到小講課中，對知識掌握得更加牢固，培養(yǎng)臨床思維能力，真正發(fā)揮教學(xué)活動的作用。

? ? 賴教授深入淺出的點評指導(dǎo)，讓與會帶教老師開拓了思路，明確了方向，受益匪淺，他們紛紛表示要好好地消化吸收賴教授的指導(dǎo)內(nèi)容，并將之應(yīng)用地今后的臨床教學(xué)工作中去。

? ? 教學(xué)小講課是臨床實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)助培醫(yī)師分析問題和解決問題的有效途徑。此次活動的開展對進一步提高我院帶教教師臨床教學(xué)水平、規(guī)范教學(xué)講課流程具有較大的指導(dǎo)意義和促進作用。（文/科教科?劉牡丹）