? ? 為進(jìn)一步培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員的疾病診療臨床思維能力，提升醫(yī)療質(zhì)量，9月21日下午，我院在門(mén)診綜合樓15樓多媒體會(huì)議室舉辦臨床思維能力培養(yǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn)特邀廣西醫(yī)科大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院診斷學(xué)教研室主任李必迅教授進(jìn)行授課。院長(zhǎng)黃江，名譽(yù)副院長(zhǎng)黃智武，各臨床、醫(yī)技科室相關(guān)醫(yī)務(wù)人員，全體助培學(xué)員、臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生近200人參加了培訓(xùn)。

? ? 培訓(xùn)會(huì)上，李必迅教授作了“臨床思維能力的培養(yǎng)與醫(yī)療質(zhì)量”的專(zhuān)題培訓(xùn)。他憑借豐富的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，以通俗易懂的語(yǔ)言和新穎獨(dú)特的觀點(diǎn)深入淺出地對(duì)臨床思維的特點(diǎn)、原則等方面進(jìn)行了深入闡述，并分享了他在診療過(guò)程中貫穿臨床思維的心得體會(huì)，讓在場(chǎng)學(xué)員開(kāi)闊視野，拓展思路。

? ?“科學(xué)的思維，要具備淵博的醫(yī)學(xué)知識(shí)、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)、高尚的服務(wù)素質(zhì)、盡職盡責(zé)的工作態(tài)度……”李必迅教授的授課富有感染力，他在培訓(xùn)中循循善誘，以問(wèn)題為導(dǎo)向，積極引導(dǎo)醫(yī)護(hù)人員掌握科學(xué)的臨床思維方法。此外，李教授還指出臨床思維必須與臨床實(shí)踐密切結(jié)合，診斷過(guò)程就是思維的過(guò)程、知識(shí)應(yīng)用的過(guò)程。他結(jié)合具體典型病例，把自身的工作經(jīng)驗(yàn)和診斷理念融入其中，對(duì)發(fā)散臨床思維的步驟進(jìn)行梳理，講解如何在實(shí)際工作中培養(yǎng)臨床思維能力，幫助與啟發(fā)學(xué)員掌握正確的臨床思維方法。

? ? 黃智武主持培訓(xùn)會(huì)，并作總結(jié)講話。他表示，李必迅教授的精彩授課解答了臨床思維培養(yǎng)的有效途徑和在實(shí)踐中的應(yīng)用，對(duì)提高我院醫(yī)生的臨床思維能力及診療水平必將有很大促進(jìn)作用；希望大家以此次培訓(xùn)為契機(jī)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)一步培養(yǎng)和提升臨床思維能力，不斷更新工作理念，助力推動(dòng)醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量提高和醫(yī)學(xué)人才隊(duì)伍建設(shè)。

? ? 此次培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛濃厚，學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情高漲。主題突出，內(nèi)容豐富的授課具有較強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性，讓學(xué)員們廣泛參與，在培訓(xùn)過(guò)程中主動(dòng)思考，課后受益匪淺，意猶未盡。（文/陸煜茜）